一本可愛實用的書

　　無意間發現一本可愛的好書【手舞足蹈：兒童舞蹈教學— On est heureux en dansant】（黃金桂著，五南出版）。作者黃金桂，本身也是舞者，書中所分享的雖主以她的兒童舞蹈教學經驗與教學法上的分享，但文字裡，有不少想法與理念讓我深深認同！甚至讓我私下想著：她的想法容易深得我心，是否與我們同樣留法有關咧??！
　　買下這本書，當然是為了給自己在社大肢體課程教學上的參考（親愛的社大學員們，蔡老ㄙ真的是盡心盡力地愛妳們，不斷充實自己，絞盡腦汁地想把每堂課都上好哇……）。快速閱讀後，雖然教學時，作者面對的是兒童，而我則得對來上課的成人有所交代，但她的教學法同樣給了我不少想法上的刺激。

　　讓我尤感佩服的是，她試圖在一堂兒童舞蹈課程中，帶領孩子快樂地發展肢體、發揮自由想像力與創造力，甚至發展人的自主性與獨立思考力。也覺得她說得好：「我認為一個優秀的『藝術家』，除了要具備良好的專業能力外，還應有非凡的『自信心』，自信心來自真正的實力；十個練舞的人，有一半以上不會步上舞蹈家的職業，這些人最有可能成為未來進劇院欣賞舞蹈的觀眾，這些未來的觀眾在學習過程中已奠基包含技巧在內的種種舞蹈能力，也包含欣賞能力。他們的自信心來自自身對舞蹈的認知，不管孩子們長大是舞蹈家還是舞蹈觀眾，他們非凡的實力和自信心都是推動舞蹈藝術重要的起點。」（p.29）

　　在教學方法上，她用了許多方法，讓孩子自由發揮想像力地跳舞，尤其著重大自然模仿的練習。
　　孩子畢竟不同於成人，這方法雖好，但卻不一定適合用在社大成人身上。在帶領學員跳舞時，「引導」同樣是必須的，但最好是「有所本」地讓成人發揮想想。我忽然想起黃武雄老師曾說過，類似「成人的生命經驗較豐富」之類的東西，或許在這個時刻，恰恰可以用來發揮? 我的意思是，設計一些練習，讓成人來社大上肢體課程時，能夠有機會把她的生命經驗給放入舞蹈裡，去做沉澱與發揮。
　　另外讓我覺得有趣的是，作者肯定「即興舞蹈」的重要，也期盼帶領孩子走向「跳出自己的舞」的方向去發展。而這些，恰恰都與我不謀而合哩！

　　然而，在參考她的兒童舞蹈教學法，並與我自己的做對照時，很自然地，我會看到自己的舞蹈教學無法避免的，相對性的「限制」。
　　作者面對的是孩子，著重肢體開發；然而東方舞是阿拉伯人獨特的肢體語彙，背後有其文化脈絡，有一套動身體的獨特方式，舞蹈允許人自由，但在這之前，卻必須下夠苦功在學習上頭，包括基本功與音樂敏感度。
　　而在引導啟發式的練習時，也很難像她這樣，用各種道具或是啟發想像的題目，讓學生去發揮。

　　然而，她的書，意外給我一個靈感，是我想慢慢帶著社大學員去做的。
　　我一直很鼓勵所有學員朝著「跳自己的舞」去發展，下學期，我會更著重在這點上。未來，若學員之間累積的能力與共識足夠，我真的很想更用力地「推她們一把」，在學期末成果展時，來一段……。
　　呵呵，這裡先不講，以免未來做不到，反而尷尬……。